O problema do lixo acaba quando o caminhão passa?
AUTORA
Professora: Rosângela A. Magalhães Velho
Alunos: 46
Turma: 4º ano integral
Os estudantes do quarto ano assistiram à videoaula “De onde vem e para onde vai?”, da Cargill, que abordou questões relacionadas ao consumo, produção de lixo e sustentabilidade. Após assistirem ao vídeo, os alunos participaram de uma roda de conversa em sala, compartilhando suas opiniões, curiosidades e os pontos que mais chamaram sua atenção durante a aula.
Durante a conversa, refletimos sobre a quantidade de lixo produzida na escola e discutimos atitudes que podem contribuir para a redução desse lixo no ambiente escolar, como o descarte correto dos resíduos, a reutilização de materiais e a conscientização sobre o consumo.
Em um segundo momento, os estudantes produziram cartazes com o tema sustentabilidade, utilizando desenhos, frases e ideias trabalhadas ao longo das discussões. A atividade possibilitou o desenvolvimento da criatividade e da conscientização ambiental.
Na terceira etapa da proposta, os alunos elaboraram perguntas para entrevistar uma funcionária da escola, com o objetivo de compreender melhor como acontece a organização e o descarte do lixo no ambiente escolar. A atividade favoreceu a participação, a investigação e o desenvolvimento da oralidade dos estudantes.
Professora: Rosângela A. Magalhães Velho
Alunos: 46
Turma: 4º ano integral
Os estudantes do quarto ano assistiram à videoaula “De onde vem e para onde vai?”, da Cargill, que abordou questões relacionadas ao consumo, produção de lixo e sustentabilidade. Após assistirem ao vídeo, os alunos participaram de uma roda de conversa em sala, compartilhando suas opiniões, curiosidades e os pontos que mais chamaram sua atenção durante a aula.
Durante a conversa, refletimos sobre a quantidade de lixo produzida na escola e discutimos atitudes que podem contribuir para a redução desse lixo no ambiente escolar, como o descarte correto dos resíduos, a reutilização de materiais e a conscientização sobre o consumo.
Em um segundo momento, os estudantes produziram cartazes com o tema sustentabilidade, utilizando desenhos, frases e ideias trabalhadas ao longo das discussões. A atividade possibilitou o desenvolvimento da criatividade e da conscientização ambiental.
Na terceira etapa da proposta, os alunos elaboraram perguntas para entrevistar uma funcionária da escola, com o objetivo de compreender melhor como acontece a organização e o descarte do lixo no ambiente escolar. A atividade favoreceu a participação, a investigação e o desenvolvimento da oralidade dos estudantes.
Comentários
Postar um comentário